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2020,我们一直在成长——“师之蕴”中学语文名师工作室主题课例研修纪实
[发布时间:2020-12-24 11:05:18 ][阅读次数:1458 次]


“师之蕴”中学语文名师工作室于1214日,继续巩固开展主题式课例研修活动,课例主题——“目标贯通的古诗词课堂”。本次课例研修活动的上课教师是营口实验学校九年级的李春莉老师,她执教的是九年级下册第六单元的一首古诗《过零丁洋》,第一次执教的班级是九年六班,全体“师之蕴”中学团队的语文教师参加了听课活动。

听课过后,所有“师之蕴”成员到中学四楼文润堂开展观评课活动,所有参与教研的老师按照观察点分成三组,认真研讨,交流分析得失利弊,最后由代表教师主题发言,陈述观点。


教师们结合观察点提出中肯意见,尤其是对古诗文的课堂模式提出了一些建议,最后由主持人王颖校长做总结。她指出:“这是一节很正规的古诗文课,按照诗歌的“韵”到“意”再到“蕴”,一气呵成,但是正由于追求“正规”,面面俱到,所以课堂时间拖延,而且学生们个性化思索空间太少,对诗歌主题理解过于浅显。”同时,王颖校长还对接下来的第二次实践给出了一些指导性建议。

       面对团队成员亲切而合理的建议,李春莉老师经过一周的反思,重新调整课堂思路,1222日,第二次上课,上课班级为九年五班。这节课,李老师把课堂更多的交还给学生,读音,作者介绍,背景,诗意等,凡是学生能完成的,都由学生来完成,老师只是引领引导,并适时点拨一下,尤其是一部分课堂环节的整合,比如将解释诗歌诗意部分和背景结合在一起,以填空形式呈现,并把人文性知识融汇其中,这样的改变,学生们真正成了课堂的主人,兴趣明显提高,同时整节课的课堂效率也大大提高,时间充裕,接下来的练习及拓展延伸,都圆满完成。

课后,“师之蕴”中学团队进行第二次评课活动,这一次老师们重新设定了三个观察点谈观课体会。经过大家讨论分析,最后由代表教师主题发言,陈述观点。王颖校长再次总结,肯定了课堂的变化,老师的进步。

半年的语文践行“目标贯通的诗歌、散文课堂”观课、上课、评课的漫长过程,终于要告一段落了,期间,有人焦灼,有人痛苦,有人彷徨,但是更多的应该是历练和成长。因为,大部分老师都是由开始的局限、浅薄到后来的探索、深入;由开始的固步、排斥,到后来的坦然、接受;由开始的忐忑到后来的释然,痛但是真的在成长。一路走来一路痛,也在一路通,通不就是在成长吗?而所有的成长注定是要投入精力和时间钻研的。对比以往的岁月,“师之蕴”的老师们听课更用心,备课更仔细,评课更注重条理。半年来这一系列的活动,让老师们更重视教材,更重视探索,更重视课堂,“师之蕴”的全体老师可以自豪地说,2020,我们一直在成长。

2021,我们继续!

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