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依法育苗
[发布时间:2017-12-18 08:37:58 ][阅读次数:15877 次]

依法育苗

宿琳


    关注青少年儿童的健康成长,维护青少年儿童的合法权益,已成为全社会的共识。2011年刚参加工作,我学习了《教师法》。在参加工作后,我学习了《未成年人保护法》。作为一名一线幼儿教师,我深知,必须依法育苗,用法律为幼儿的健康、幸福成长保驾护航。在日常教育教学中,我时常提醒自己自觉遵守法律规定,将规定落实到日常教育教学中。
    在工作中,我严格规范自己的思想和行为,尊重未成年人的人格尊严。全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不尊重为未成年人的人格尊严,会使学生未成熟的心灵受到伤害,形成不健康的心理。如受过侮辱的学生,会形成懦弱或强烈的逆反性格,久而久之,将来会有可能成为对自己和社会都不利的人;受体罚的学生为了躲避受罚,可能会养成撒谎的恶习。日常教育教学中,我公正地对待每位幼儿。在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,一视同仁的对待。每个孩子的智力发展水平都各不相同,学习好、乖巧的幼儿,自然能得到老师更多关爱,那些“小蜗牛”我也是很喜欢,我会寻找每个孩子的闪光点,为孩子提供适合他们成长的环境,真正做到因材施教。
    《未成年人保护法》中提到,在对未成年人的教育和管理工作中,教师要讲求合理有效的方法,促进未成年人的健康发展。我是这么学的,也是这么做的。原中一班,班级里有个留守儿童叫张俊博, 5岁,父母常年在外打工,有时一年也不回家一趟。他和年迈的奶奶一起生活,奶奶身体不好。作为老师对学生的关心,我对俊博的奶奶说:“您放心吧,我会把俊博当作自己的孩子。”刚入园时,小俊博不习惯幼儿园的生活,情绪一直很不稳定,不是哭闹不休,就是不好好吃饭。我每天早上都到校门口接他,热情地蹲下和他打招呼。有时还抱着他熟悉校园环境,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应。俊博体质弱,午餐时,生怕他吃不饱,影响长身体,我一勺一勺地喂他。午睡时,我总是看看俊博蹬没蹬被子,为他掖一掖被角。如果他不小心拉尿裤子,我都及时给他换洗。天气变冷,我时常注意他有没有添衣服,怕他生病患感冒。如果他突然没来幼儿园,我一定会打电话询问情况。春天,我带着俊博和孩子们在校园种植角种植;夏天,我与孩子们在学校生态园里的静心湖观鱼赏荷;秋天,我和孩子们拾落叶,制作精美的叶贴画;冬天,我带孩子们堆雪人,打雪仗,在银白色的校园童话世界嬉戏打闹。慢慢地,小俊博的脸上露出灿烂的笑容,他开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。主动和小朋友聊天、玩耍。张俊博在温馨的集体中得到关爱,在老师身上得到了缺失的亲情。有我们在,他不再孤独。
    每个孩子都是与众不同的精灵,因此需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。我会用《教师法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。(作者系幼儿园教师)

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